RESTITUTIONS IMAGES 2009 - 2010,27/01/2008
Travaux des élèves dans les différents ateliers.
"NOUS NE SOMMES PAS D'ICI",09/03/2008
Adaptation des "Enfants d'Héraclès" d'Euripide par les élèves du collège Guy Flavien. Représentation à l'Espace Reuilly le 12/06 à 20h30
LES CELLULOGRAMMES A LA CINEMATHEQUE 16 JUIN 2010,10/03/2008
L'académie de Créteil présente ses projets cinéma. Thème de la journée : "influences, interférences, passages: le cinéma et les autres arts"
FORUM DES IMAGES 2010,10/03/2008
18, 19 et 20 juin 2010 : Trois jours pour découvrir les films des élèves des collèges Marcel Cachin, Gustave Courbet et Paul Eluard.
INSCRIPTIONS 2010 - 2011,11/03/2008
Le documentaire :approche gestuelle Mettre les élèves dans une pensée de l'image. INSCRIPTIONS AVANT LE 05 JUILLET 2010
L'HETEROGENE DE L'ECRITURE,12/03/2008
RENCONTRE Samedi 27 Mars 2010 L'hétérogène révèle ce qui est insaisissable, ce balancement entre violence irrépressible de l'inscription des traces (primordiales sur le corps) et leur possible métamorphose.
"QUELLE CLASSE, MA CLASSE !" de Philippe Troyon,20/06/2009
Sorties dans plusieurs salles de cinéma et librairies en France pour susciter le débat autour de l'éducation et de la place de la culture dans la pédagogie à partir de l'expérience menée à Bobigny, au Collège Pierre Sémard.
LIVRE DVD CRECHES DEPARTEMENTALES (93),22/06/2009
LA PRATIQUE AUDIOVISUELLE EN CRECHES Dix ans de stages professionnels et de réflexion sur l'image en Seine-Saint-Denis.
L'ouvrage sera presente lors de la journée professionnelle du Service des Crèches départementales de la Seine-Saint-Denis au Ciné 104 - Pantin. La Belle Journée, le 24 mars 2009.
UNE ECOLE DE L'EXPERIENCE,22/06/2009
Le site de l'association Chances est arrivé. Péripherie travaille en collaboration avec cette association située dans le collège Guy Flavien Paris XI. Une école de l'experience est le projet éducatif au sein des collèges qui permet des rencontres entre enseignants, parents, psychanalystes, chercheurs, médiateurs culturels. Nous souhaitons que vous visitiez ce site et vous joindre à nous.
CARNET "Art et Culture au Collège" : Collège Gustave Courbet
REGARDS SUR L'ASSIETTE
[collège Gustave Courbet - Romainville]
Antoine Vaton
intervenant - réalisateur
Souad Bennali
professeur d'Histoire-géographie
Félix Gautier
professeur de Mathématiques
Préambule
Notre objectif est de développer chez les élèves une approche documentaire sur la diversité des pratiques culinaires au quotidien. Nous aimerions ainsi leur permettre d’explorer un chemin à travers les cuisines d'ici et d'ailleurs. Il s'agit également de susciter chez eux un regard sur l'autre à travers la nourriture et les « usages du manger ». La rencontre de créateurs permettra aux élèves d'appréhender le monde à travers une recherche sur les représentations cinématographiques du réel autour du thème de la nourriture. Puis les réalisations des élèves seront transmises et partagées via une projection publique et un échange d'images avec un établissement scolaire au Vietnam. Cet échange se fera dans le cadre d'un projet qui lie l’UNESCO au collège Gustave Courbet et qui insiste en particulier sur la comparaison de deux cultures culinaires dans un souci plus large de préservation du patrimoine mondial.
Philippe Troyon - Périphérie
Avant-propos
Avoir la possibilité de transmettre son expérience de cinéaste et de partager un travail avec des enfants ou des adolescents représente ma motivation principale. Il est vrai que j'ai souvent tourné avec des écoliers ou des lycéens, souvent pris leur image et leur voix. Je conçois comme un juste retour des choses de donner à mon tour... J'avais réalisé pour France 5, il y a deux ans, une série de films courts sur les ateliers Cellulogrammes qui m'avaient fait connaître le travail de Philippe Troyon. Aussi c'est tout naturellement qu'il m'a proposé de prendre en charge plusieurs ateliers. Deux professeurs sont à l'initiative du projet "Regards sur l'assiette": la professeur d'histoire géographie Souad Bennaili et le professeur de Mathématiques Félix Gauthier. La professeur de lettres Laure Yopa ainsi que l'écrivain Maylis de Kerangal en résidence au collège vont participer à l'atelier. Il s'agit d'une classe de 5e.
Carnet de notes
Initiation
Cet atelier débute le Mercredi 21 Octobre, quatre séances d'initiation se sont déroulées depuis cette date. C'est avec l'avant dernière séance que l'atelier prend réellement consistance aux yeux des enfants. En effet, le Dvd que j'ai conçu cette fois s'intéresse directement au sujet, à la thématique. Les choses semblent alors s'éclaircir pour les élèves. Je pense néanmoins que les séances précédentes n'ont pas été superflues même si il est délicat de mesurer ce que les enfants en retirent. Mes premiers objectifs: créer une relation avec la classe et faire naître le désir de s'exprimer.
Sébastien Stoskopff. Grande nature morte à la tête de veau. 1640
Ce tableau retient particulièrement l'attention de la classe. Les réactions sont vives, certains se disent dégoûtées par cette vision. C'est dans ces moments-là qu'il peut se passer quelque chose de fort avec les élèves. Quand une image les surprend, les fait rire, les émeut. Il faut alors laisser vivre la parole des enfants et en extirper quelque chose qui les touche. Ne pas vouloir à tout prix ajouter des connaissances qui seront vite oubliées mais les aider à aiguiser leur regard et à mettre des mots sur leurs sensations. A cet instant, le rôle du professeur est essentiel; en tant que pédagogue (pour préciser le sens de certaines notions ou de certain mot parfois) et en tant que garant de la discipline.
Henri Cartier Bresson. Inde 1947
Les plus beaux moments sont ceux où un élève, grâce à la finesse de sa perception découvre quelque chose que je n'avais pas imaginé. Ainsi, ? a mis en avant sur cette photo de Cartier-Bresson le lien géométrique entre les barreaux de la roue de la charrette et les côtes de ce bébé indien sous-alimenté. Elle a intuitivement compris l'importance du moment décisif cher à Cartrier-Bresson. Cette fraction de seconde où "l'ordre du monde laisse échapper une signification" comme le dit si bien Jean Clair .
Durant la même séance, cette élève me surprend de nouveau, en mettant en rapport la citation de Basquiat : "Il y a environ 80% de colère dans mon oeuvre" et le tableau ci-dessous réalisé en 1982. En haut de ce tableau, Basquiat, qui était d'origine haïtienne écrit le nom de Duvalier; "c'est une des raisons de la colère du peintre et de son besoin de l'exprimer" me dit-elle avec raison, aprés avoir appris qui était Duvalier...
Jean-Michel Basquiat. PPCD. 1982
Mon travail
À chaque séance, je présente aux élèves mon propre travail. Une photographie, comme ci-dessous qui a trait à la singularité de l'atelier. Mais aussi des extraits de film et plus particulièrement un documentaire qui évoque ma propre relation à mon père, un travail mené pendant dix ans. C'est une façon de les engager à filmer chez eux.
Marché. Maroc. Antoine Vaton. 1996
Mon père. Documentaire. 2001/2008
Mon père. Documentaire. 2001/2008
Séquences filmées par les élèves
À la fin de chaque séance d'initiation, je donne une consigne aux élèves afin qu'ils tournent une séquence avec leur téléphone portable dont nous faisons l'analyse au début de la séance suivante. Chacune des séquences tournées par les élèves est ensuite projetée en grand, dans l'obscurité. C'est un moment singulier, où l'on ressent une belle écoute, de la curiosité et un grand respect pour ce qui a été tourné. On peut lire dans l'attitude des élèves, même chez les plus timides qui se cachent parfois, la fierté d'une première "réalisation". Cela provoque de réactions qu'il s'agit de mettre en mots en discutant avec chaque élève.La première consigne consistait à filmer un plat qu'ils aiment ou qu'ils n'aiment pas, en plan-séquence. Ces premiers travaux serviront de matière de base à leurs séquences définitives. Elles peuvent jouer le rôle d'images de repérages ou servir comme base pour un travail d'écriture. On peut imaginer les présenter brut, mais il convient d'y revenir avec les élèves pour en extraire la substantifique moelle... Des correspondances se font jour entre les oeuvres que j'ai présenté durant les séances d'initiation et leur propre séquence. Comme ici entre ce tableau de Basquiat ci-dessous et cette image tournée par Celya.
Eyes and eggs. Jean-Michel Basquiat
Celya. "Filmer un plat que vous aimez ou que vous n'aimez pas"
Joël a choisi de filmer son père cuisinant "la sopa de queso". La voix enjouée de son père se mêle à la radio en espagnol et à d'autres voix. Ses gestes sont vifs et il les ponctuent de quelques mots ou onomatopées. Une seconde Joël saisit le visage de son père... Je fais remarquer aux élèves qu'une telle séquence malgré sa brièveté révèle déjà des signes sur le tempérament et la personnalité du père de Joël.
Joël. "Filmer un plat que vous aimez ou que vous n'aimez pas"
Morad, quant à lui en choisissant cette nappe comme toile de fond compose une sorte patchwork de couleurs.
Morad: "Filmer un plat que vous aimez ou que vous n'aimez pas"
Souhaila a organisé une petite mise en scène du tajine à la citronnelle et aux olives cuisiné par sa mère. Elle nous présente ce plat "une spécialité marocaine" dit-elle sur une table dressée pour l'occasion. Elle diffuse de la musique, puis sa mère dont on aperçoit juste les mains ouvrent le couvercle du plat...
Souhaila. "Filmer un plat que vous aimez ou que vous n'aimez pas"
Juste avant les fêtes de Noël, j'ai projeté deux séquences de fin de repas dans deux films de Mauricie Pialat, L'idée consistait à montrer le repas comment un temps qui parfois rassemble; lieu de joie, de partage comme dans la séquence de "Van Gogh" ou au contraire comme dans la séquence de "A nos amours" un temps de déchirement.
La deuxième consigne consistait pour les élèves à rapporter un moment d'émotion vécu durant un repas de fête... C'est ainsi que Souhaila parvient à nous faire partager la joie et les rires de sa famille réunie à table et que Lorine a choisi de filmer la distribution des cadeaux... Cette deuxième consigne à rassembler moins de séquences pour différentes raisons. D'abord filmer l'autre est plus délicat, comme il est plus délicat de s'imposer à cet âge et puis toutes les familles ne fêtent pas Noël.
Souhaila. "Rapporter un moment d'émotion durant un repas de fête"
Lorine. "Rapporter un moment d'émotion durant un repas de fête"
Séances de Février et Mars
Dans le cadre d'un échange avec un établissement scolaire au Vietnam, les enfants vont découvrir la nourriture asiatique durant un petit-déjeuner au collège. Ce sera l'occasion d'un exercice de tournage sur le vif en petits groupes. Nous allons tenter de surprendre les émotions provoquées par des saveurs nouvelles.
L'atelier d'écriture se met en place avec la complicité de Laure Yopa et de Maylis de Kerangal. Deux objectifs à ces séances de travail en classe: tenter de mettre des mots sur les séquences déjà tournées par les élèves et imaginer ensemble le sujet d'une séquence documentaire à tourner en avril, plus élaborée d'un point de vue scénaristique.
La cantinière
Mois de mai : Le montage
Les élèves de la classe accompagné de leurs professeurs, Mme Souad Bennaili et M. Félix Gauthier sont venus assisté à la projection de ce montage, au sein de Périphérie.Ils ont fait la visite des bureaux et des différentes salles de montage. Nous avions avec la monteuse préparé quelques séquences à analyser avec eux. Il s'agissait de leur faire prendre conscience dela nécessité de savoir placer son regard quand on filme et d'essayer de leur faire prendre conscience de la façon de procéder durant les prises de vue. Ce fut très agréable de lire une certaine fierté dans leurs yeux.
Restitution au forum des images
Ce travail artistique sera présenté au public lors du festival Pocket Films les 18,19 et 20 juin 2010 au Forum des images. Il sera mis en relation avec les travaux effectués dans les deux autres collèges inscrits dans le projet « Art & Culture ». ( Collège Paul Eluard de Montreuil: « Mémoire, mémoires » - collège Marcel Cachin du Blanc-Mesnil: « La beauté du réel»).
Rendez-vous: Une projection est organisée, le Jeudi 17 Juin à 19H00 dans le réfectoire du lycée. Les parents, les professeurs et personnel du collège y assisteront. Chacun doit apporter son plat pour le buffet...
PériphérieAssociation loi 1901 soutenue par le Conseil général de la Seine-Saint-Denis
87 bis, rue de Paris 93100 Montreuil - Tél 01 41 50 01 93 / Fax 01 48 59 36 32 - e-mail contact@peripherie.asso.fr - www.peripherie.asso.fr
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